學校園地
學校園地
「同行萬里」—— 北京歷史及科技發展探索之旅後感 (黃卓文同學)
每當長輩感嘆「你們這代真幸福」時，我總會低頭滑手機掩飾不服。公開試的壓力、社交的焦慮、對未來的迷茫……這些「新時代特產」，長輩真的懂嗎？直到學校「同行萬里」— 北京歷史及科技發展探索之旅計劃，讓我踏上北京城磚，才在歷史裂痕間讀懂幸福的真諦。
居庸關長城風化的磚石讓「以史為鑑」四字有了溫度。我在找尋古墻磚上的工匠名字，這讓我想起「物勒工名」制度⎯⎯⎯⎯ 原來早在西周，而法紀嚴明的秦朝更以此施行全國，我們的祖先就懂得用責任制築起文明。站在烽火臺俯瞰現代公路時，去年「古今基建」專題報告的數據突然鮮活起來：原來港珠澳大橋鋼纜的承重原理，與長城「夾層夯土」的力學智慧竟一脈相承！
故宮帶來的震撼教育更令人難忘。保和殿前聽到古代考生需「五官端正」才能中舉，課堂上講授的「機會平等」頓時化作實景；乾清宮地磚上的暗影，讓背誦《出師表》時對皇權的困惑得到解答。恭王府的螺鈿家具，螺鈿工藝的貝殼鑲嵌竟與視藝課掐絲琺瑯技法相通，讓我明白會到有些智慧，在指尖流淌。
這趟旅程處處閃現課堂的伏筆。遠望故宮，「重心平衡」原理在金鑾殿飛簷上具象化；參觀首都師範大學時與同學説起未來的生涯規劃，才驚覺「選擇大學專業的自由」本身就是歷史的禮物。就連每晚整理個人社交媒體時，都會想起曾經覺得刻板的「情景交融」手法¾和種種修辭技巧，原來是記錄感動的最佳工具。
在返程航班上，想起戰爭地區新聞照上兒童的絕望神色，對比我們在長城三三兩兩的說笑，突然徹悟我們以為的日常，是多少人求不得的詩和遠方？
感謝學校將課堂延伸至歷史現場，讓我真正體會「知行合一」的力量。這趟旅程不僅讓我讀懂課本外的華夏，更發現各科知識原是拼圖：中史課的興衰啟示、物理課的結構美學、視藝課的匠人精神，都在回答同個問題——如何將五千年積澱化為向前的力量？站在中四這個人生中轉站，我終於理解「幸福」的重量，我將化這份認知為傳承的擔當。願我們這代人都能如故宮屋脊的螭吻，既昂首迎向未來，亦牢牢守護足下的文明根基。
首站 -- 登上居庸關當好漢
古樸厚重的石階歷盡多少滄桑歲月
哇哇哇！好大好美的故宮
資料來源：中華基督教會銘基書院
如其他學校有興趣:
- 投稿至 ECzone 學校園地 (按此瀏覽其他學校投稿)
歡迎發送電郵至 [email protected] 查詢