學校園地

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海洋生態教室 - 仁濟醫院靚次伯紀念中學

學生疫下外出實地考察機會大減,將軍澳仁濟醫院靚次伯紀念中學斥資約20萬元開設「海洋生態教室」,讓初中生進行海洋生物實境觀察、了解生物多樣性;另有高中生初嘗育養珊瑚,受到啟發,盼將來升能參與生物研究,為環保出一分力。

▲ 復養珊瑚過程中,學生需要定時抽取珊瑚缸的水樣本,測試鈣和醶含量有否超標。(學校提供圖片)

 

可藉App遙距監測餵糧

教室目前養殖約10種珊瑚和魚類,為各級學生提供跨級別學習素材,另配合IoT技術及Arduino編程等技術,可透過手機App遙距監測水位、溫度數據,並遙控加水及餵糧等。

 

該校亦是中大生命科學學院、珊瑚學院及漁護署合辦「育養珊瑚校園計劃」首批參加學校。師生先在珊瑚缸培養有益的硝化細菌,當水質符合要求後,便獲發約20塊本地珊瑚碎片,展開約8個月珊瑚育養過程。由學生參與定期監察水質、珊瑚健康及提交數據等,首批完成育養的珊瑚已交還中大放回本港海域。

全程參與的中五生譚禧柔難忘過程中遇過意外,放假後發現珊瑚缸用的LED燈跌入缸內,擔心影響珊瑚健康,最終送回中大治理。她亦明白到海洋污染對珊瑚造成很大破壞,將來若能順利升讀大學,盼專注生物研究範疇。

 

冀藉STEM應用 保育環境

靚次伯紀念中學副校長(STEM發展)郭志文表示,冀學生在整個中學階段應用STEM,有系統和跨學科地認識環境保育,為地球可持續發展出一分力;盼疫情緩和後,重新安排學生參加交流活動。該校亦正發展園林保育項目,將校內受到2018年颱風「山竹」摧毁的樹木,回收部分樹幹,加工製成家具,賦予第二生命。

靚次伯中學設「海洋生態教室」,副校長(STEM發展)郭志文(右一)指教室可配合校本科研監測水位及遙控餵糧等。(學校提供圖片)

 

珊瑚碎片來自天然或人為破壞,經中文大學復修後,交到參加計劃的學校繼續進行育養。(學校提供圖片)

 

參加計劃的高中牛定查珊瑚缸水質,其所使用的桌面,正是利用受「山竹」摧毀的樹木加工製作而成。(學校提供圖片)

 

將軍澳仁濟醫院靚次伯紀念中學

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